Единая модель профориентации

С целью решения задач по развитию экономики и укреплению технологического суверенитета Российской Федерации Минпросвещения России с 1 сентября 2023 года внедряет в образовательных организациях, реализующих основные общеобразовательные программы, Единую модель профессиональной ориентации.

Профминимум реализуется на базе проекта «Билет в будущее» в рамках федерального проекта «Успех каждого ребенка».

Реализация проекта «Вектор роста, конечной целью которого является профессиональное самоопределение учащихся через самопознание и овладение компетенциями 21 века (Soft Skills), а именно актуальными, востребованными, универсальными компетенциями, которые учащиеся смогут эффективно применять как в учебной, бытовой, так и в профессиональной деятельности.

Управленческая модель	характеризует условия и принципы реализации Проекта, систематизирует основные мероприятия профориентационной направленности для учащихся, родителей, педагогов, социальных партнеров; в модели представлены запланированные результаты реализации Проекта
Содержательная модель: содержание проекта представлено в виде блоков информации для всех уровней образования	Блок «Цель» определяет цель профориентационной деятельности для каждого уровня образования
	Блок «Технологии» - прописывает образовательные технологии, которые должны систематически применять педагоги в рамках урочной и внеурочной деятельности для формирования компетенций, представленных в блоке «Софт скиллс»
	Блок «Формы» демонстрирует эффективные традиционные и современные формы профориентационной деятельности для каждого уровня образования
	Блок «Документы», который систематизирует перечень документов администрации и педагогов, отражающих их профориентационную деятельность
	Блок «Контроль» - показывает какими интрументами мы можем измерить эффективность реализации проекта на разных уровнях образования
Ресурсы	на сайте гимназии размещены ресурсы, призванные помочь учителям разрабатывать и проводить профориентационные мероприятия
Надпредметная программа для девятиклассников	Понимая, что наиболее актуальным временем для построения дальнейшей траектории обучения является 9 класс, в рамках Проекта нами была разработана надпредметная программа для девятиклассников. Программа будет реализовываться посредством курса «Выбор», а ее результатом станет портфолио выпускника основной школы, защита которого будет проходить на мероприятии «Ярмарка вакансий» в рамках приемной компании в 10 профильные классы
Портфолио	будет включать 4 раздела: «Самопознание» - ребята будут вкладывать результаты диагностик, проводимых на курсе «Выбор» в 1 полугодии. «Самоопределение» - для ребят подготовлен «Дневник социальной практики», который они заполняют в ходе экскурсий, профи-встреч, интервьюирования родителей и специалистов. Во втором полугодии каждый девятиклассник, определившись с дальнейшем профилем, изучает свою будущую профессию, результаты заносит в «Атлас моей профессии», учится составлять Резюме. «Достиждения» позволит систематизировать грамоты и дипломы для поступления в 10 класс
«Ярмарка вакансий»	В апреле, перед началом приемной компании, мы проведем мероприятие «Ярмарка вакансий» в рамках которого пройдет представление портфолио. Для этого мы подготовили шаблон речи выпускника. В качестве «работодателей-экспертов» мы привлечем учащихся 10-х профильных классов. Данная надпредметная программа решит ряд важных вопросов, а именно позволит нам повысить качество профориентационной деятельности, взять на особый контроль работу учащихся по осознанному выбору профиля, подготовки пакета документов для поступления, позволит формировать у учащихся реальные практические компетенции, такие как составление резюме, собеседование при устройстве на работу, самооценка, проектирование образовательного маршрута.

Продолжить чтение

Готовность к профессиональному самоопределению обучающихся

В Единой модели профориентации готовность обучающихся к профессиональному самоопределению трактуется, как способность человека быть субъектом своих выборов: самостоятельно формировать и корректировать свою образовательно-профессиональную траекторию, учитывая смысловую и инструментальную стороны профессионального самоопределения. В нашей образовательной организации утверждена программа Единой модели профориентации для 6–11 классов, разработаны формы и методы ее реализации.

Конструктор будущего

Контентно-информационный комплекс «Конструктор будущего» — это цифровой инструмент в области профориентации, который обеспечивает наличие у педагога-навигатора персонального рабочего пространства на базе платформы «Билет в будущее» по формированию профориентационных мероприятий в классах. В статье «Готовность к профессиональному самоопределению обучающихся» мы рассказали о педагоге-навигаторе нашей школы.
Контент «Конструктора будущего» содержит материалы:

Вводного мотивационного урока;
Тематических профориентационных уроков по возрастным категориям с 6 по 11 классы;
Мультимедийной экспозиции «Лаборатория будущего» в онлайн-формате;
Практического занятия с онлайн-профессиональной пробой;
Рефлексивного урока.

Онлайн-платформа проекта «Билет в будущее»

В работе нашей школы мы используем многофункциональную информационно-сервисную онлайн-платформу, на которой размещаются профориентационные материалы, профориентационная онлайн-диагностика, а также происходит организация внутренних процессов реализации проекта профессиональной ориентации обучающихся «Билет в будущее»: регистрация участников, педагогов-навигаторов, региональных операторов и школ, расписание мероприятий, а также реализуется программа повышения квалификации для педагогов.

Проектная деятельность обучающихся

Проектная деятельность, как одна из форм учебной деятельности обучающихся, давно и эффективно используется в реализации образовательных программ в нашей школе.

В рамках единой модели профориентации обучающиеся выбирают темы проектов. Например, «Мой путь к выбору будущей профессии», «IT-технологии на рынке профессий» и т. д.

Урочная деятельность

Одна из форм профориентационной работы, которую мы используем в этом учебном году — урочная деятельность.

Урочная деятельность включает: профориентационное содержание уроков по общеобразовательным предметам (физика, химия, математика и т. д.), где рассматривается значимость учебного предмета в профессиональной деятельности. Эти уроки проводятся в рамках учебного плана, а не дополнительно к учебной нагрузке.

Урочная деятельность предполагает проведение профориентационно значимых уроков в рамках учебного предмета «Технология» с использованием «Конструктора будущего».

Внеурочная деятельность

Во внеурочной деятельности 6–11 классов используются примерные рабочие программы проекта «Билет в будущее» и «Профориентация», которые разработаны Фондом Гуманитарных Проектов и Институтом стратегии развития образования Российской академии образования, а также онлайн-уроки «Шоу профессий».

Дополнительное образование

В этом учебном году в школе реализуются программы дополнительного образования, ориентированные на выбор будущих профессий.

Профессиональное обучение

В нашей школе реализуются программы профессионально обучения:

Взаимодействие с родителями

Родители наших обучающихся являются полноценными участниками образовательных отношений. В этом учебном году родители принимают участие в двух направлениях профориентационной работы:

Проведение тематических родительских собраний (встреч), на которых мы обсудим наиболее значимые для всех нас вопросы, как помочь нашим детям найти себя во взрослой жизни, как научить исправлять неминуемые ошибки, как использовать опыт тех, кому они доверяют и на кого хотят быть похожими.
Есть и еще одно направление деятельности — тематические встречи «Путь в профессию», на которых родители поделятся своим опытом.

Профильные и предпрофильные классы

В нашей школе реализуются образовательные программы следующих профилей: гуманитарный, технологический, естественно-научный, социально-экономический.